我校低中年部多年来一直注重提升数学教师的专业素养，为了更好地促进青年教师的专业发展，深入研究学教方式的变革，真正让我校尊重教育的理念在数学常态课堂上落地生根，3月22日上午，低中年部数学学科教育研究室请来了辽宁省基础教育教研培训中心李晓梅主任，为我校低中年部的数学课堂教学进行诊断、指导。我校孟宪彬书记、张丽文校长、邢志敏副校长、郭凤敏校长助理等校领导，与校本部低中年部全体数学教师、于洪、本溪分校教师代表和于洪分校岗前培训教师等五十余人共同参加了本次主题教学诊断活动，四位来自朝阳和北票的“乡村筑梦”培训教师也全程参与了教研活动。
    本次活动分为三个环节。首先是课例展示，丁丽洁、甄帅两位青年老师在课堂上用行动践行学教方式的变革，努力为学生的“学”搭建展示的平台；随后是课例反思，两位青年教师针对课堂上学生学习目标的达成情况及重难点的突破情况进行了深入反思；最后是专家点评，李晓梅主任对两位工作不满五年的青年教师的课堂教学给予了高度评价，课堂教学层次清晰，具有一定的驾驭课堂能力，反思力强。
    随后，李晓梅主任为全体参会教师做了主题为“关于深化小学数学教学改革的思考”的学术报告。李主任以多个形象生动的课例为载体，提出教育的目的是习得一种思维方式，要培养学生“思维灵动”的观点。她从四个方面为老师们指明了“学本 尊重”课堂实现的有效路径：打造积极的学习文化、选择适宜的学习内容、采用有效的学习方式、达成良好的学习效果，并以此为基础从“对话中心的课堂”转向“任务中心的课堂”。
    学校校务委员会主任、党委孟书记在本次活动的最后做了重要讲话。他认为主任的报告是从教育视角看待课堂教学，真正是高屋建瓴的学术报告。同时孟书记对本次教研活动给予了高度评价，他期望数学教育教研室多进行这样价值取向清晰的真教研，要继续坚持把这种研究真问题、研究出真理的教研精神继续发扬下去。
    本次教学诊断活动是低中年部数学教师的一次精神上的饕餮盛宴，每个人都深刻地感受着学习的幸福，老师们纷纷表示要认真地消化吸收，并努力使之转化为自已的教育教学实践。