为提升学生的数学素养，学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界，辽宁省实验学校低中年段数学教育研究室的老师们精心设计了学生自主拓展课程。在旅行的过程中用数学的眼光去观察记录，低年段绘制路线图计算两地间的距离，中年段的学生们制作攻略，规划旅行。
    同时当家7天乐、“24”点游戏、装扮卧室、制作日历、小小理财师等贴近学生兴趣的实践活动在各个年龄段的学生中开展。制定一周的三餐规划，亲自购买食材、与爸爸妈妈一起下厨，估算出一日三餐的开销；跟爸爸妈妈好朋友玩“24”点，看看谁能最先得出24；动手制作灯笼、爆竹、拉花等装饰品，装扮自己的卧室，让自己的卧室年味十足，看看其中有有哪些数学的奥妙；把自己得到的压岁钱进行理财规划，形成理财方案......在贴近学生兴趣的实践活动中真正的让学生学会用数学的思维思考并解决问题。
    当这样的课程与“自主”相遇，唤醒了实验学子的数学热情，锻炼了孩子们胆量，增强了学生的数学表达，提升了孩子们的数学兴趣，孩子们在增长阅历开拓眼界的同时，不断的解读着数学的奥秘，达到了一石多鸟的功效。