为了加速我校青年教师的专业成长，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的平台，2014年11月7日上午，“总分校联合教研暨小学语文青年教师阅读教学大赛课堂展示交流活动”在我校录播教室如期举行。孟宪彬校长、王兴生书记、张丽文副校长、于洪分校崔晶敏校长、本溪分校付莹莹校长以及总分校小学语文教研团队的全体教师参加了联合教研活动。本次活动由小学部语文教研组长宋斌老师主持。
    经过前期的赛课选拔与团队磨课，本次活动由总校姜波老师、于洪分校赵鹏老师、本溪分校张俊博老师分别代表三所校区进行课堂教学展示。课堂上三位青年教师用三种不同版本的教材为大家呈现了三节极具研讨价值的真实课堂。张俊博老师亲切而有活力，她执教的一年级课文《阳光》一课，教学思路清晰，紧紧抓住教学重点的同时，采用了多种丰富有效且符合一年级孩子认知水平的策略，让学生学得愉快而扎实。赵鹏老师深情款款，娓娓道来，他所执教的二年级课文《不用嗓子的歌手》一课以个人优秀的语文素养为学生进行了有效示范，尤其关注了学生朗读的训练和语用意识的启蒙。姜波老师从容淡定，她所执教的三年级课文《圆圆的沙粒》以梦想为设计主线，紧凑的课堂节奏叩响了孩子语文学习的心门，从字到词、从词到句，从句到段，关注了孩子课堂学习的有效性。三位老师在本次课堂展示中着力体现实验学校“学本高效”的教学理念，努力落实“学生本位”“学科本质”“学堂本真”的十二字方针，在专业成长中所迈出了关键一步。每位教师展示结束后，小学语文教研团队根据年段组成的课堂观察组针对教学设计与生成对执教教师进行提问，执教教师进行现场答辩。随即，课堂观察组的教师代表对整节课的教学展示进行评价。本次教研活动因为全体语文教师的积极参与、交流呈现出一个个精彩而富有启发性的观点，智慧的火花不断涌现。
    三节课堂展示后，小学语文教研组长宋斌老师对本次活动进行了全面的总结并从语文教研组的角度为三位老师提出了建议：课堂教学不是单方向的给予，青年教师要学会启发学生，等待他们的成长；要关注学生特点，重视对学习资源深入而独到的解读；要增强语文课堂的文化内涵，真正提高学生的语文素养。
    活动最后，孟宪彬校长、王兴生书记、张丽文副校长高度评价了此次活动。孟校长指出三校区联合教研在我校是一次创新的活动，它的意义在于一种理念的形成，学校从此在语文教研中拥有了发展的族群，大家既竞争又合作，实现发展的共赢。王兴生书记从学生的角度强调了课程目标的重要性，他认为课堂要教会学生学习，语文教材的开放度大，是培养学生质疑精神的一个载体。张校长从教师专业成长的角度和大家分享了她的思考:教师教学的有效性显于课内而功于课外。身为学生学习的引路人，语文教师要努力提升自己的学科兴趣，扎实提升深层的教学基本功。此外，要使课堂真正具有语文味，常态教学中做到学、思、研相结合尤为重要。
    本次教研活动不仅是一次青年教师课堂教学的展示，更是一次有效的课堂观察、一场真实而有价值的教学研讨。整个活动过程，语文教研团队的全情投入和校领导的价值引领不仅促进了青年教师的专业成长，更是每一位语文教师专业发展中一次宝贵的经历。