辽宁省实验学校附属幼儿园  宋丹宁

作为一名生活教师，我们的工作是平凡琐碎的，早晨来得早，晚上走得晚，我们需要了解每个幼儿的性格特点，知道他们的脾气秉性，清楚孩子的饮食起居。为了孩子的健康成长，我们要和班组教师同步用人格影响幼儿，通过生活点滴培养孩子自理能力和良好习惯，努力使其形成健全人格。消毒、除灰、通风、清洗，年复一年，日复一日，这份工作需要有坚强的意志、丰富的保育常识和超乎寻常的满满的爱心，我们戏称自己是孩子的守护神。

朱老师为人真诚善良，做事认真负责。她不仅带领我们全园的生活老师尽职尽责地完成每一学期的保育工作，更把自己本班的保育工作做到了极致。幼儿在幼儿园里生活、学习和游戏，他们活泼好动，对任何事物都充满好奇心，但由于身体协调差，缺乏自我保护意识，常常会因不能预见自己的行为会产生什么样的后果而导致擦伤、磕碰、骨折、喉咙呛入异物、突发疾病等常见意外伤害事故发生。为了预防意外伤害的发生，生活老师需要悉心照料幼儿和掌握正确的急救处理技能，将伤害降低到最低限度。

朱老师就亲身经历过一件幼儿突发疾病事件。那天上午户外游戏之前，她就观察到班级里的一位小女孩的精神状态跟早上来园时有点不同，幼儿们喝完奶、小完便要去户外游戏了，她就及时和班里老师沟通情况，让这名幼儿留在教室观察她的身体状况，以免意外发生。朱老师在一边清洗消毒水杯、一边整理教室的物品，不时地观察幼儿的状况。平日里这名幼儿就是个文静内向、不太爱讲话的小女孩，那天她安安静静地坐在小椅子上，精神萎靡。突然，朱老师发现她眼睛慢慢发直，然后，头就往一边歪去。朱老师见状拿起电话，迅速跑去幼儿身边，一边让幼儿侧卧在自己身上，一边给园里的保健医打电话说明状况。正是因为朱老师的细心观察，对幼儿无微不至地照顾和正确的急救处理技能，才为医生赢取了救治幼儿生命安全的时间。患病幼儿的家长更是感激不尽，但我们朴实的朱老师只是笑着说：“这没什么，是我应该做的。”

每一位家长都希望孩子在幼儿园得到悉心照料，享受高品质的生活。生活教师的工作在幼儿园中同样会受到家长和社会的关注，所以努力做好自己的本职工作，全身心无怨无悔的付出，才对得起走近我们的孩子，对得起信任我们的家长，才能树立幼教工作者在群众中的良好威望，才能为幼儿园保育工作交上一份满意的答卷。