独行快，众行远

为了众筹教师智慧，优化主题教研，助力以备课组为单位的教研团队在新课标背景下教研能力的再提升，依托于辽宁省教育学院各位教研员的鼎力支持，辽宁省实验学校高年部五个教研组九个学科备课团队，从10月27日至11月30日，进行了“常态落实‘双减’,实现轻负高质”主题教研活动。通过主题教研，探索“双减”背景下学生的自主学习能力的提升策略、提高课堂效率的方法、科学设计作业、精准反馈作业的措施，将“双减”工作有效落地，助力每一位师生的发展。

精彩回放，现在开始。化学学科的主题教研来了——

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——课堂展示，各具特色

郭强老师执教《初步探究双氧水分解速率的影响因素》一课，本节课是从学生提出的化学反应催化剂问题而精心设计的探究性学习实践课，是源于书本知识，有思考、有实验、有拓展、有提升的一节新型化学课。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——反思研讨，各抒己见

在评课研讨中，郭强老师做了教学反思，提出化学教师可以创设“大化学”课，既可以充分保证学生的动手实践，促进学生自主思考，又可以全面提升学生的学习兴趣和课堂参与度。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”——成果交流，各有千秋

吴敏老师代表化学团队对化学作业设计的基础性、精准性、多元性、一贯性、融合性等方面进行了全面的梳理与介绍，汇报中呈现作业的多种多样，有趣有用，充分体现化学学科的特点。

申艳秋老师做了《“双减”下的实施策略》主题交流，介绍了化学组增强课堂教学的目标意识和效益意识的做法，一起研究、探讨作业管理效能，提升作业质量。

“解落三秋叶，能开二月花”——引领指导，各领风骚

辽宁省化学教研员薛峰老师对团队进行引领指导，他充分肯定了这节基于学生的问题而设计的实验探究课，关注了学生的兴趣培养。他提出双减后的教育，要多元评估、多元化培养，他的指导引发大家更多的思考和成长。

孟春风副校长全程参与教研活动，并对薛老师的莅临表示欢迎和感谢，同时又从专业教师的角度和管理者的角度对本次活动做了总结提升，对作业设计方面提出建设性意见，给化学团队引领了方向。

结语