——辽宁省实验学校《完善九年一贯制办学模式  建设有效学校的实践研究》

课题开题会侧记

    在学习贯彻党的“十七大”精神，落实科学发展观，全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展的大好形势下，在回顾学校五十年发展历程，秉承“实验与示范”的使命，谋求进一步发展的关键时刻，省实验学校迎来了新的发展机遇和挑战。
    2007年10月26日，我校申报的科研课题《完善九年一贯制办学模式 建设有效学校的实践研究》经全国教育科学规划领导小组评审，获得批准，成为全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题。课题批准号为：FHB070358，课题负责人为孟宪彬校长。
    本课题力求以德育“序列化”和课程结构内容的“优化整合”为核心，对义务教育阶段的学生培养进行科学地整体设计，分阶段实施，切实加强教育衔接，更好地适应学生身心发展的规律，消除因小学与初中割裂而导致的低效劳动；探索真正高水平高质量地实施九年义务教育的新学制；为构建新时期“九年一贯”的义务教育德育模式、课程模式、管理模式与教师专业发展模式作先期研究探索。
    从07年7月申报课题至今，课题组人员做了大量的前期准备工作，五次修改实验方案，广泛征求省内外专家的意见，分别于12月3日和12月19日召开了论证会和预备会。
    2008年1月19日，在我校多功能会议厅隆重召开了《完善九年一贯制办学模式  建设有效学校的实践研究》课题开题会。
    与会的领导、专家、来宾有：省教育厅基础教育与教师教育处张国林副处长；辽宁教育研究院刘国瑞院长；辽宁教育研究院基础教育研究所于月萍所长、罗英智副所长；沈阳师范大学副校长、辽宁基础教育研究中心主任关松林教授；沈师大教师专业发展学院郭黎岩院长；参与我校实验的辽宁省阜新蒙古族自治县红帽子乡学校韩伟校长及随行的九位教师。
    我校全体教职工都参加了开题会。
    会议由王兴生书记主持。
    课题总负责人孟宪彬校长做开题报告。孟校长从课题研究的背景与意义；课题研究的目标、内容、策略与方法；课题研究的实施与管理；课题研究的实施细则四个方面对实验研究方案进行了阐述。
    与会领导与专家对我校作为一所基础教育学校能够获得国家级科研课题给予热烈的祝贺和充分的肯定，并对开题报告给予了高度评价。专家们认为，举行这样大规模的规范的开题会，且教职工全员参与，是不多见的，是个突破，可见领导高度重视；研究方案经过了科学的论证，可信度高，实用性强；本课题研究有重要的理论意义和实践价值，一所基层学校有勇气探索有效的九年一贯制办学的方法，且每一个子课题的设立都有一定的实践基础，难能可贵，尤其是有效教学策略研究，实用性极强；本课题方案研究目标明确，内容全面而具体；研究方法适宜；研究队伍实力强。同时，专家对课题研究提了中肯的建议，提出，本课题涵盖面广，可进一步确定每一阶段的重点，且对一些课题可适当缩小；可扩大参研的九年一贯制学校的数量；要更新教学观、育人观、管理观、学生观等，使教师成长得更快；要重研究过程和方法，不断地发现问题、提出问题、解决问题，增强实效性；要探索与师范类高校结成共同体的机制，可尝试与专家教授“结对子”。
    开题会达到了预期效果。