聚焦特殊学生教育——低中年段班主任专业成长课程(三)

2017年12月25日上午,低中年段全体班主任在录播教室开始了“班主任专业成长课程”的第三讲。本次课程旨在提升全体班主任对尊重教育在教育实践中的深入理解,提高班主任的专业化水平,促进班主任智慧地开展工作。
    课程分为四部分。首先由韩雪老师进行理论微分享。她以迟希新教授的报告《新课改背景下班主任的核心素养与自主发展》片段为分享内容,鼓励大家要做有思考、有文化、有经历、有理论、有专业的新教师。接着,李申娜老师与大家分享了自己对于特殊学生教育的案例,由此聚焦“特殊学生教育”,引发大家的思考。第三部分为深度交流环节,各位班主任分组研究并交流自己教育经历中遇到的特殊学生以及应对策略。在汇报中,各组的教师代表以思维导图的方式梳理出特殊学生类型及解决策略。
    随后,邢志敏副校长对于本次活动进行了引领。她希望各位班主任在教育中多一分包容、多一双慧眼、多一份责任;关注学生是不是真成长、会成长;呼吁班主任要做有温度、有适度、有持久度和多维度的班主任。
    最后,张丽文校长以一位老班主任的身份对在座的班主任寄语:班主任的工作要以“爱”为核心:这份爱首先是仁爱,要悦纳每一位学生;同时这份爱也是科学的,有规律的爱;更是一份智慧的爱,协调好工作和生活的关系。而学生恰恰是因为感受到了这份爱,才懂得爱,学会爱,传播爱。“爱”的氛围营造之下的班级才能让学生收获成长,教师收获幸福。
    本次活动在大家的热切研讨与深入思考中结束,培训课程的内容使得每一位班主任都有所思,有所得。在班主任的日常工作中会面对各种纷繁复杂的教育问题,系统化的培训与交流活动会碰撞出思想的火花,让每一次的研讨成果都能惠及学生,让每一位班主任都朝着专业化道路迈进一步。


 

作  者:高星宇  责任编辑:  发布时间:2017年12月27日

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