拓宽发展路径 激发专业成长——集团内语文教师自主提升展示活动

为促进教师的专业发展,本学期语文学科教育研究室依据学校教学计划,以集团式发展新机制为平台,以展示为载体, 制定了适合所有语文教师成长的实施方案。
    学期初,三校区结合方案,确定了符合校情、学情的自主提升目标。校本部1-6年语文备课组分别制定了科学识字、看图写话、课内阅读、群文阅读、语文学习单、习作教学的实践研究,于洪分校制定了写话、习作的实践研究,本溪分校制定了文本细读、群文阅读的实践研究。
    三个月来,语文学科教育研究室借助研读研修合作体,坚持自主研修、名优教师引领的方式,分别选派宋斌、老士清、曲圣、周洋老师到分校进行指导,并经常对分校的研究及课例进行线上、线下沟通,依据他们的自主提升目标与大家共同交流,共同实践,不但推进了深度互促、帮扶,而且拓宽了成长路径,极大地激发了教师专业发展的内驱力。
    在各校区扎扎实实开展研讨展示后,分别推选出一个优秀团队,即校本部四年语文备课组、于洪分校二、三年语文备课组、本溪分校低年部语文备课组,他们于12月5日上午在校本部进行了集团内自主提升展示活动。
    展示现场,于洪分校丁禹丹老师的习作课妙趣横生,本溪分校韦伟老师的群文阅读课《神奇的拟声词》为学生们开启了一扇阅读的大门,校本部姜波老师的群文阅读课《童话中的反复》激发了学生们的创作热情。三个语文团队分别向大家介绍了自主提升目标,研究足迹以及对所展示课例的反思。在思维的碰撞中,也引发了大家对教学新的思考。宋斌主任高屋建翎,对此次活动给予了高度评价,也为大家指明了新的研究方向。
    此次活动为所有语文教师搭建了成长的平台,也让每一个教研团队走在了研究的路上,切实提升了集团内不同阶段教师的专业发展和专业影响力。

作  者:老士清 姜波  责任编辑:  发布时间:2018年12月09日