讲好数学教育故事,聚焦教师发展——张秋名师工作室活动掠影

为了更好地发挥名师引领作用,辽宁省实验学校以名师工作室为平台,引领建立学科学习共同体。依循计划,2019年4月24日,张秋省数学名师工作室于录播教室开展了以“案例分析与教师发展”为主题的名师引领活动。北票跟岗培训的领导、校本部低中年部全体数学教师、赤山校区、本溪分校部分教师代表参加了本次活动。


    活动分为两个环节。首先由名师工作室成员丁丽洁老师为大家进行《图形中的秘密》课例展示。丁老师结合外出所学及个人思考,在课堂上充分运用信息技术iPad展开教学,通过形象生动地实践操作,环环相扣的问题设计,引领学生在不断地思维碰撞中破译图形中的密码。教学设计紧扣学生的数学思维主线,充分展现了“以学定教”的教学理念,让人感受到教思维的课堂样态。
 


    接着,由张秋主任主持的工作坊活动开始了。活动以游戏为依托,以思考为起点,通过新颖的开场抓住所有与会教师的眼球,极大地调动起所有人的思维与参与性。
 


    张主任对教师发展的路径进行了简单介绍,将案例分析作为教师“岗位成家、行动成才”的突破口做了重点讲解。她从分析经典案例《曹冲称象》入手,通过案例简介、反思讨论题、问题解决分析、反思曹冲方案、反思的启示、案例研究的启示等六个环节,引领大家经历案例分析的过程,感悟案例分析的策略方法。
    在讨论环节中,四个组的成员各抒己见、相互补充,重新审视了曹冲称象这一老牌经典问题,开辟了新的解决路径、创生了新的思维模式,在小组汇报环节,成员们更是思维活跃、妙语连连。在小组理性的分析、感性的表达下,问题被透彻分析、解决,教师们对案例的分析能力以及思辨能力悄然生长。



    两个小时的活动在热烈的氛围中度过。在张秋主任高屋建瓴的引导下,每一位与会教师都收获了案例分析的方法、提升了讲好数学尊重教育故事的能力,收获了教师成长之经验、夯实了教师道路之基础,更彰显了尊重教育下我校科研与实践的成效。


 

 

 

作  者:张菁山  责任编辑:  发布时间:2019年04月30日

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